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智能化将成少儿学习趋势

文章出处:责任编辑:发表时间:2017-08-26 09:42
  点读机、复读机ipad、电子书包……青少年学习英语的渠道和手段越来越多样化,智能化的趋势从课后延伸至课堂,其教学优势逐渐受到教育界的认可与推崇。沪上青少年教育行业的多位负责人都认为,“智能化”对于中国少儿教育的未来具有深远意义,特别是兼具趣味性和实用性,根据学生的心理规律及特点设置的课程和产品,将成为中小学生市场的领航者。
  
  国内智能教育尚处于萌芽期
  
  儿童教育电子产品既是儿童精神消费品的一个新的细分市场,又介于传统玩具和教育产品之间,成长非常迅速。业内认为,总的来说,目前国内儿童教育电子产品仍处于导入期,一些中小城市还仅停留在口号上,未有实质性行动。
  
  从国内外青少年学习英语的时间来看,韩国孩子平均每天花6小时用于阅读课外英语读本,而中国的同龄孩子只有两个小时。韩国英语教育专业机构能率教育已与韩国gameng公司签署合作协议,由后者投入开发制作全新智能英语网络游戏,通过体验网络游戏来培养青少年学习英语的兴趣。
  
  在整个少儿教育智能化进程中,走在韩国前列的当属欧洲。由剑桥大学出版社打造的智能语音少儿英语课件风靡多时,已成行业模仿典范。沪上多家培训机构也采用该套教材,据了解,该智能语音是专门针对提高学生语音学习能力的多媒体课件。它在汲取同类语音教材优点的基础上,将语音学习渗透在学习软件中,以电子游戏的方式,使学生动脑、动手、动嘴的互动反应中,快速有效地进行语音学习。丰富的活动形式和新颖的教学方式给老师提供了良好的教学向导,也给家长提供了最大的辅导便利。
  
  比较之下,爱乐奇创始人潘鹏凯认为,国内儿童教育电子产品面市时间已有五六年,但仍处于萌芽期。从最初的“小霸王电脑学习机”、“复读机”,到如今的“点读机”、“读书郎”,儿童教育电子产品更新换代,但难以对消费者产生持续的吸引力。
  
  产品“寓教于乐”才能笑傲市场
  
  潘鹏凯分析称,儿童教育电子产品能否成功行销,必须同时赢得使用者(儿童)和决策者、引导者(家长)的心。如果不能充分体现其“寓教于乐,开发智力,老少同乐,沟通感情于一体”的特点,就很难长久扎根于少儿消费者的心中。
  
  据了解,由爱乐奇开发的 “哈佛少儿英语”从青少年身心发展的特点出发,循序渐进地设计课程,从3岁到15岁的青少年都可以找到符合其阶段发展的知识。特别是300本课外阅读读本,由哈佛大学原外语系副主任卡伦·布莱斯博士领衔,与国际上资深少儿英语教育工作者编写,具有明显的分龄教育特点。低年级小学生(四年级以下)适用于故事阅读法、针对五六年级孩子的读物主要巩固英语学习的兴趣、初中生阶段学生则可以培养国际化视野。目前,沪上知名青少儿培训机构如昂立英语、新贝少儿、新东方哈哈少儿等均采用这一数码课程。
  
  而发展迅速、得到家校统一认可的瑞思少儿英语,正是以“寓教于乐”的理念,将浸泡式英语智能教育的优势发挥至最大。 1983年,哈佛大学教授霍华德·加德纳教授开创了多元智能理论体系,引起了全世界范围内的轰动和教育理念的革命。从此,浸泡式英语智能教育开始在美国的外来移民中生根发芽。教学实验起始于芝加哥的中国台湾移民——这个实验由哈佛大学教授全程设计并监督执行,从儿童进幼儿园一直持续到高中毕业,取得了出人意料的效果,并引起全美范围的轰动。自此之后的二十多年时间里,第二语言浸泡式智能教学方法以惊人的速度在美国全国推广,每年约有30万名外国儿童接受各种第二语言的浸泡式智能教育。
  
  近十多年来,哈佛大学的这个创举已经先后被加拿大、澳大利亚、新加坡、荷兰、韩国、日本等10多个国家所借鉴。瑞思英语的教学成果证明,青少年儿童完全可以用第二语言进行求知、感情和态度等方面的交流。在这样的环境条件下,儿童能够有效地学习第二语言。重要而有趣的智能训练内容,能有效地促使孩子产生掌握第二语言和运用第二语言进行交际的动机。
  
  因此,成功的儿童只能学习工具(包括玩具),除了知识传授和智能训练之外,还必须充分考虑亲情沟通和全家欢乐的要素,才能让家长爽快地买单。昂立外语教育集团英语教研院院长王晓波认为,“要同时打动孩子和家长,必须将‘孩子最喜欢的智能学习方法’、‘和谐家庭的粘合剂’和‘儿童智力训练工具’同时突出。 ”无论是教育培训机构,还是产品研发企业,都必须回归到教育的本职,即读书育人。坚守这一原则,产品最终才能服众。
  
  未来少儿英语教育将结合情感诉求
  
  业内指出,家长、老师对“少儿教育智能化”的概念需要有更前瞻的理解。未来只有符合三“性”的智能化教育,才是真正有功效的教育。即便利性、趣味性、效果性。潘鹏凯分析,“目前国内亟需推广智能化教育的阶段是青少年人群,这部分受众在现有教育制度下必然要接受考试检验,因此好的智能化教育必然能推动青少年更好地学习。 ”以英语为例,数码课程利用新技术,可以模拟人与人对话,大大增加了青少年课外练习英语的可能性。同时,数码课程具有的录音、识别、打分系统,还可以纠正孩子们的不准确发音。
  
  随着知识经济潮流的兴起,少儿教育智能化的概念将被更多的家长和孩子接受。加上国内市场意识被发掘,产品功能和特色会越来越强。业内均认为,智能化将成为少儿教育的大趋势。
  
  智能化玩具、课程将更注重儿童教育和心理的运用,与学生的互动和引导会更丰富化,使用方法会更简单,语言和画面交流的比重会进一步增加。在消费诉求方面,技术、功能和品质将成为内在的要素,感性诉求将显得更加重要。
  
  “能把教学方法和学生的情感体验相结合,启发学生的创新思维,这是每一位学生家长的共同需要。 ”环球雅思少儿英语教学负责人认为,未来少儿教育智能化中,教师要关注孩子的情感,尊重孩子并倾听孩子为其营造平等、愉快、和谐的教学氛围。学生只有对英语有兴趣及探索欲,才能培养其创新思维。在英语教学活动中,教师要借鉴少儿智能玩具的优势并运用到实体课堂,从语言知识的引出到话题情景的设置,展开联想,使学生在学习、巩固、应用和创新语言知识过程中,积极参与,使学生在短暂的课堂活动中学有所用、学有所乐、学有所获、学有所悟。